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教师管理制度

一、教师管理制度

教学计划管理

1.根据学校的有关政策、法规,结合学校的实际情况,制定学校教学规章制度和教学管理文件,并组织实施。

2.负责学校各科目教学计划编制的组织、管理工作及教学计划审定的组织工作,对各科目教学计划的执行负检查及指导责任。

3.负责编制分学期的教学进程计划,对各教学环节提出总体协调意见,安排每学期课程及其它环节的教学任务,与分校校长协调教室和其它教学场所,确定各科目的考核方式。

 

教学运行管理

1.负责校历、课表的编排、发布及运行中的调整控制,保证全校教学秩序的稳定。

2.负责教学计划实施过程中师资调配的宏观调控。

3.负责学校教学事务协调工作及教学中突发事件的处理或协调工作。

4.建立教学信息采集和统计制度。对新生入学情况、学生学习情况和考试情况等主要教学信息定期采集并进行统计分析,以不断改进学校的教学工作。

 

教学质量管理

1.对学校教学质量负责,负责建立科学合理的教学评估、督导体系,形成分析、评价、反馈制度,营造良好的教学环境,达到最佳教学效果。

2.负责学校教学检查、质量评价的方案制定及组织。

3.开展日常教学检查、抽查。指导及检查系(部)日常教学工作及教学质量评估工作的开展。

4.主要负责上级教育行政部门组织的教学检查、质量评估的组织工作及相关事务的对外联系、校内协调工作。

5.负责学校教学竞赛的组织及管理。

6.定期组织全校教学工作会议,总结、交流教学工作经验。

 

师资队伍管理

1.负责学校师资队伍整体发展规划的编制及实施指导、检查工作。

2.积极推行教师岗前培训制度、教师任职资格制度。采取措施,协助学校、指导各组建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍。

3.全面推行专业建设负责人、课程负责人制度,形成以专业建设负责人、课程负责人为主体的骨干教师队伍。

4.建立科学合理的教师业务考核管理办法,努力实现教师工作量完成情况、教学质量优劣与教师评优评先、教师专业技术职务评聘相结合。

 

课程建设管理

 1.根据学校总体发展规划,负责学校课程发展规划的编制。充分发挥自身的优势,优化课程结构,努力形成自己的特色课程。

2.结合实际制定学校重点课程、优质课程、试题库建设管理办法,负责学校重点课程、优质课程的申报、审批、验收评审。

考试管理

1.负责学校考试工作程序和制度的建立,严格考试过程管理,认真组织考后分析和总结工作。

2.负责学校各类考试考务工作的安排和实施,对学校各类考试负全责。

3.以逐步实现教考分离为目标,加强试题库建设,逐步形成学校骨干课程试题库。

教材管理

 1.加强学校教材建设及管理,科学地选配教材,确保教材的质量和教材内容的领先。

2.负责各课程教材的征订、发放及教材库存监管工作。


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